《草船借箭》优秀教案

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《草船借箭》优秀教案

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《草船借箭》优秀教案

佚名

教学要求：

1. 了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮 “借” 箭成功

的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。

2. 认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，

理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。

3. 学习本课“妒、督、鲁”等 ll 个生字，以及妒忌、商

议、推却、探听等 8 个词语，理解词语在句子中的意思，并

会用“推却、轻易”造句。

4. 体会文章首尾呼应的写法。

教学重点难点：

1. 让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功

的主要原因是有胆有识，足智多谋。

2. 能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作

用。

教学时间：三课时。

教学过程：

第一课时

一、揭示课题

1. 从《赤壁之战》故事引入。

师：我们已经学过一个《三国演义》中的故事是——《赤

壁之战》，那个故事是以周瑜、黄盖为主的。今天我们又学一

篇以诸葛亮与周瑜为主的课文。

揭题、读题。

2. 审题。

什么叫草船？草船借箭是指什么意思？

3. 再读题，读了课题，你想知道什么？

出示：谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎么样草船借箭

的？最后借到了箭没有？

二、初读课文，理清脉络

1. 这些问题实际上要我们回答什么？请用陈述句表达。

草船惜箭的原因、经过、结果。

2. 我们把草船借箭的经过看成借箭前的准备和借箭的过

程。

（出示课后题 1/ （ 2）

3. 自学课文字词，标好节号，读通课文，完成填空。

草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭

草船借箭借箭前的准备：草船、军士

的经过借箭的过程：逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→

驶向南岸

草船惜箭的结果：如期交货、周瑜叹服

4. 据此提纲给文章分段：一（ l 、2 节）、二（ 3--5 节）、

三（ 6-9 节）、四（ 10）

这是按事情发展的顺序给课文分段。

三、学习第一段

1. 齐读第 l句。

什么叫“妒忌”？（对才能、名誉、地位或境遇等比自己

好的人心怀怨恨。）

2. 从第二节的人物对话中我们能看出周瑜对诸葛亮的 “妒

忌”吗？

（ 1）指名 2 生分角色读课文第 2 节，师读旁白。

大家听 2 人对话共几轮，为每一轮编上序号。

（ 2）每一轮对话中，都能看出周瑜对诸葛亮的妒忌。

让我们再来看看，周瑜在与诸葛亮对话时，心中是怎么想的吧。

3. 学习第一轮对话。

（ 1）齐读，边读边根据老师提的问题想想周瑜是怎么想

的。

师问：周瑜是大都督，难道他不知道？生：周瑜是知道的，

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·《草船借箭》优秀教案以下是关于《草船借箭》优秀教案，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。《草船借箭》优秀教案佚名教学要求：1.了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。2.认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。3.学习本课“妒、督、鲁”等ll个生字，以及妒忌、商议、推却、探听等8个词语，理解词语在句子中的意思，并会用“推却、轻易”造句。4.体会文章首尾呼应的写法。教学重点难点：1.让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。2.能从课文所描写的人物性格中体...

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