《绘画中的透视现象》教案

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《绘画中的透视现象》教案

教材分析：本课是人美版美术教材五年级上册第三课，属于“造

型·表现”学习领域。教材的意图是通过观察、分析和讲解使学生认

识到景物有近大远小的透视现象，并能将透视知识运用到实际绘画之中，

进而提高空间表现能力。

教学过程中教师带领学生反复观察、对比教材上和所搜集来的图

片，让学生逐渐理解透视现象。

学情分析：五年级学生对于近大远小的透视现象早就注意到了，

为使学生把感性认知上升到理性认识，教学过程中我还是要通过大量

的感性认知来激发学生的学习兴趣。

透视教学是小学美术教学中的重点也是其难点，这就需要我们提

前进行渗透，做好铺垫。

资源利用：师：幻灯片

生：美术教材，尺子，铅笔，美术本，彩笔。

教学目标： ?

1、通过学习能发现生活中的透视现象。初步懂得透视中的基本

原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。

2、逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

教学重点：通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，

能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象

更真实。

难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的

基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

教学过程：

一、激趣导入：

同学们做好上课的准备了吗做好了准备就用你们漂亮的坐姿告

诉老师。大家互相看一看，我们的座位对齐了吗（对齐了）

可是我怎么发现没对齐呢（出示第二张幻灯片课堂照片）

老师怎么发现后边的同学之间距离远，前边的同学之间距离近呢

这是为什么

设计意图： [ 这样设计首先是稳定课堂纪律，将学生的注意力全

部收回到课堂上来，其二通过引导，调动学生主动思考、主动参与，

激发学生的探究欲望。 ]

二、探索新知 : 1 、老师发现生活中也有这种现象，请大家

观察并思考（出示第三张幻灯片）谁能发现这里边的奥秘大家可

以分组讨论，得到结果后用你的坐姿告诉老师，每组选一个发言

人，代表你们组告诉大家你们的发现。

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摘要：

《绘画中的透视现象》教案教材分析：本课是人美版美术教材五年级上册第三课，属于“造型·表现”学习领域。教材的意图是通过观察、分析和讲解使学生认识到景物有近大远小的透视现象，并能将透视知识运用到实际绘画之中，进而提高空间表现能力。教学过程中教师带领学生反复观察、对比教材上和所搜集来的图片，让学生逐渐理解透视现象。学情分析：五年级学生对于近大远小的透视现象早就注意到了，为使学生把感性认知上升到理性认识，教学过程中我还是要通过大量的感性认知来激发学生的学习兴趣。透视教学是小学美术教学中的重点也是其难点，这就需要我们提前进行渗透，做好铺垫。资源利用：师：幻灯片生：美术教材，尺子，铅笔，美术本，彩笔。教学...

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