《两个铁球同时着地》教学设计_两个铁球同时着地教案

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《两个铁球同时着地》教学设计 _两个铁球同时着地

教案

学习目标

1、认识 3 个生字，会写 12 个生字。能根据上下文理解“信奉、

固执、胆大妄为”等重点词语的意思。

2、有感情地朗读课文。

3、初步学习通过典型事例表现谷物品质的写法。

4、了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，

执著求实地探求科学真理的精神。

课前准备

1、布置学生搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。

2、教师制作能够直观反映两个铁球同时着地的课件及课文插图

幻灯片。

课时：两课时

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考

第一课时

一、导入新课，激发兴趣

1、这节课我们认识一位伟大的科学家，他就是 17 世纪意大利

的物理学家、天文学家伽利略、谁能结合课前搜集到的资料来给大家

介绍一下？（学生展示课前搜集的资料、互相补充，对伽利略有一个感

性的认识）

2、（出示课文插图）同学们，这就是意大利著名的比萨斜塔， 15

90 年，看戏的数学教授伽利略就在这里做了举世闻名的实验（板书课

题：两个铁球同时着地），下面就请同学们自读课文，去感受这次意义

重大的实验。

二、初读课文，自学生字词。

1、提出读书要求：自己小声读课文，想课文讲了一伯什么事；

着地、伽利略、信奉、亚里士多德、解释、更改、的确、比萨城、胆

大妄为、固执、

2、默读课文，初步感知人物

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摘要：

1/6来源网络整理，仅作为学习参考《两个铁球同时着地》教学设计_两个铁球同时着地教案学习目标1、认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。2、有感情地朗读课文。3、初步学习通过典型事例表现谷物品质的写法。4、了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。课前准备1、布置学生搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。2、教师制作能够直观反映两个铁球同时着地的课件及课文插图幻灯片。课时：两课时2/6来源网络整理，仅作为学习参考第一课时一、导入新课，激发兴趣1、这节课我们认识一位伟大的科学家，他就是17世纪意大利的物理...

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