《卖火柴的小女孩》教案

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《卖火柴的小女儿》的教学设计

教学内容：人教版小语教材第十二册第十四课第二课时

教学目标：1、继续学习课文，了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻景，进而感

受小姑娘内心的幸福感

2、总结全文，体会情感，学习作者采用想象和对比的写作手法

3、培养学生的爱心和乐观豁达的胸襟，教育学生珍惜幸福生活，珍

爱生命。

教学重点：引导学生品词句，悟情感

教学难点：1、感受作者用最美的表现形式，把忧伤的故事变得很凄美

2、理解小姑娘的死是一种“幸福”

教学方法：读、思、议

教学过程：

一、设置情境导入：

1、师导入：同学们，喜欢听故事吗今天，老师给大家带来了一个童话故事。

2、出示课件（小女孩卖火柴的画面）师解说：这是一个大年夜，一个举家

团圆的日子。街上飘来一股烤鹅的香味，一个赤着脚的小女孩却在风雪

弥漫的街头叫卖火柴。她又冷又饿，一辆马车飞快的冲过来，撞倒了她

了，一个素不相识的小男孩捡起小女孩跑掉的，既大又破的的鞋，羞辱

她，嘲笑她。风呼呼的刮着，雪纷纷的下着。小女孩该有多冷啊！可她

又不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴呀！同学们，你们知道这个故事

的名字吗（板书：卖火柴的小女孩）

3、师生共回味，：通过第一课时的学习，我们知道这个小女孩是一个可怜 -

的小女孩！残酷的社会折磨得她极度痛苦。（板书：现实：冷酷痛苦）

这节课，就让我们再次走进这个童话故事，去关心这个可怜的小女孩的

命运吧！请翻到课本十四课。

二、找结局，确定研究主题

1、请大家看看课文哪里点明了小女孩的命运结局呀在文中勾出。生回答，

师出示课件：“第二天清晨在旧年的大年夜冻死了。 ”（生齐读）师

质疑：为什么冻死了嘴角还带着微笑请用原文的语句回答。

2、生回答，师出示课件： “她曾经看到过多么美丽的东西新年的幸福中

去”（生齐读）

3、她看到过哪些美丽的东西怎样看到的她活得那么痛苦，为何还说她是幸福

的呢

三、品读感悟：小女孩的“幸福”

1、采用自己喜欢的方式快速浏览课文的第 5—— 10 小节，边读边思考：她

看到了哪些美丽的东西让她感到幸福，并用笔勾下来。

2、生自由读课文，（配乐：桑圣的《天鹅》）

3、生小组交流，得出结论：小女孩看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶冰河

奶奶一起飞走。（出示相应的课件，板书：美丽）

4、现在我们欣赏一下小女孩看到的美景感受女孩的“幸福” 。（出示动画片）

5、小女孩看到了那么多美景，哪部分美景你觉得最令她感到幸福，给大家

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摘要：

《卖火柴的小女儿》的教学设计教学内容：人教版小语教材第十二册第十四课第二课时教学目标：1、继续学习课文，了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻景，进而感受小姑娘内心的幸福感2、总结全文，体会情感，学习作者采用想象和对比的写作手法3、培养学生的爱心和乐观豁达的胸襟，教育学生珍惜幸福生活，珍爱生命。教学重点：引导学生品词句，悟情感教学难点：1、感受作者用最美的表现形式，把忧伤的故事变得很凄美2、理解小姑娘的死是一种“幸福”教学方法：读、思、议教学过程：一、设置情境导入：1、师导入：同学们，喜欢听故事吗今天，老师给大家带来了一个童话故事。2、出示课件（小女孩卖火柴的画面）师解说：这是一个大年夜，一个举家团...

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