《如果我能飞》教案

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活动目标：

语言诗歌《如果我能飞》（中班）

1、结合课件、动作，理解诗歌内容，感受诗歌优美意境。

2、能有表情的朗诵儿歌，并大胆根据诗歌句式进行仿编。

3、体验仿编诗歌的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：“如果我能飞”课件、音乐。

2、经验准备：请家长与幼儿一起观看、交流有关海陆、空方面的课件、图

片或图书，拓展幼儿想象空间。

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿兴趣。

提问：“小朋友，小天使有一双神奇的翅膀可以飞到它想去的地方，如果

你也有这样一双神奇的翅膀，你想飞到哪里去干什么呢” （鼓励幼儿大胆

的用语言讲述自己的所思、所想，教师帮助其提炼丰富词汇）

2、完整播放课件，幼儿观察、想象，理解诗歌内容。

“有一个小朋友他也很想飞，我们一起看一看他都飞到了哪里去干什么

了”（鼓励幼儿大胆想象、讲述）

3、教师示范朗诵，幼儿感受诗歌优美意境。

（1） “请你们仔细的听一听，这个小朋友都飞到了哪里变成了什么去干什么

了呢”教师有感情的配乐朗诵。（鼓励幼儿结合动作理解，丰富词汇：闪

闪发光、随风舞蹈、快乐歌唱）

（2）结合幼儿回答，提问： “他为什么要这样做” （感受诗歌优美意境所带来

的快乐）

4、结合动作，幼儿学习有表情的朗诵诗歌。

（1）师幼一起边朗诵诗歌边做动作。

“这个小朋友飞到的地方美吗让我们也去这些美丽的地方看一看吧！张开

你神奇的翅膀，我们出发吧（鼓励幼儿用不同的动作加以表现）

（2）师幼完整连贯的朗诵诗歌，并用动作、表情、眼神加以表现。

“这么美的地方，我们再去看看，好吗” （鼓励幼儿完整的说一说、做一

做）

5、巩固练习，进一步掌握诗歌内容，感受优美意境。

（1） “谁还记得我们刚才都飞到了那些美丽的地

方”教师说前半句，幼儿朗诵后半句诗歌。

（2）幼儿配乐有表情的朗诵诗歌。

“我们来比比看，那位小朋友不仅声音好听，而且表情也好。 ”

6、通过师幼间讨论、交流，大胆想象仿编儿歌。

（1）同伴间相互讨论、交流并用诗歌中的语句进行自由仿编，教师个别指导。

“我们飞到了这么多美丽的地方，请小朋友和你身边的伙伴说一说，除了

这些地方，还有没有你想去又去不了的地方，如果你能飞到那里，你想变

成什么干什么呢”

（2）请幼儿将自己仿编的诗歌大胆的讲给大家听。（鼓励幼儿用完整、连贯

的诗歌句式讲述）

7、延伸活动

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摘要：

活动目标：语言诗歌《如果我能飞》（中班）1、结合课件、动作，理解诗歌内容，感受诗歌优美意境。2、能有表情的朗诵儿歌，并大胆根据诗歌句式进行仿编。3、体验仿编诗歌的乐趣。活动准备：1、物质准备：“如果我能飞”课件、音乐。2、经验准备：请家长与幼儿一起观看、交流有关海陆、空方面的课件、图片或图书，拓展幼儿想象空间。活动过程：1、谈话导入，激发幼儿兴趣。提问：“小朋友，小天使有一双神奇的翅膀可以飞到它想去的地方，如果你也有这样一双神奇的翅膀，你想飞到哪里去干什么呢”（鼓励幼儿大胆的用语言讲述自己的所思、所想，教师帮助其提炼丰富词汇）2、完整播放课件，幼儿观察、想象，理解诗歌内容。“有一个小朋友他也很...

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