《炊具与餐具》教案
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2024-08-01
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《炊具与餐具》教案
教学目标
感知“透叠画法” ，能用透叠、重叠与组合的方法画一幅炊具、餐具的线条或色彩装饰画。
在“记忆与表现”中，对比感受传统和现代的炊具与餐具的造型、色彩、功能。
在尝试“剪与刻”活动中，感受概括美，在探究中，学会设计、装饰、重叠画面。
体会社会与科技的发展，体验身边生活的美好事物，感受生活的美。
教学重点与难点：
能运用平面形之间形象重叠的方法画一张炊具与餐具的作品。
能抓住炊具与餐具的主要特征。
教学准备：
炊具与餐具形象的卡纸剪影，厨房和各种餐具的图片，范画，图画本，彩笔、油性笔等。
教学过程：
（一）检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。
（二）认知导入。
师：同学们今天我们一起走进家里一个很重要的地方——厨房； 你们看， 老师这里有一个
微型厨房你们知道是什么吗
生：杯子、饭碗、饭锅等。
师：有帮妈妈做家务的同学就知道了， 这些都是出现在厨房里面的物品； 那老师这个并不是
真实的，谁知道这个剪纸我们可以用什么词语来概括呢
生：剪影。
师：对，这个叫剪影，是一个很单纯的形象，造型就是一个影子，色彩也很单纯，没有现实
的那么复杂。这是美术的一种方法，把我们身边复杂的形状变成单纯的平面形。
（三）讲授新课。
1、认识更多的炊具与餐具。
师：厨房每天给我们带来好吃的事物，那厨房到底藏着多少的秘密呢。我们一起翻开课本，
进入这个多彩的世界吧。
师：这些用具你们认识吗
展示餐具，让学生认知更多的造型，同时也归纳平面形的特征。
摘要：
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《炊具与餐具》教案教学目标感知“透叠画法”，能用透叠、重叠与组合的方法画一幅炊具、餐具的线条或色彩装饰画。在“记忆与表现”中，对比感受传统和现代的炊具与餐具的造型、色彩、功能。在尝试“剪与刻”活动中，感受概括美，在探究中，学会设计、装饰、重叠画面。体会社会与科技的发展，体验身边生活的美好事物，感受生活的美。教学重点与难点：能运用平面形之间形象重叠的方法画一张炊具与餐具的作品。能抓住炊具与餐具的主要特征。教学准备：炊具与餐具形象的卡纸剪影，厨房和各种餐具的图片，范画，图画本，彩笔、油性笔等。教学过程：（一）检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。（二）认知导入。师：同学们今天我们一起走进家里一个很...
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