《卢沟桥的狮子》的教案
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2024-08-01
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《卢沟桥的狮子》的教案
以下是关于 《卢沟桥的狮子》 的教案， 希望内容对您有
帮助，感谢您得阅读。
《卢沟桥的狮子》的教案
教学要求 :
1. 通过观察图画和理解课文， 感受卢沟桥的狮子数量很多、
形态各异的特点， 了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的
原因，受到爱国主义教育。
2. 学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。
3. 学习生字新词，理解课文内容。
4. 有感情地朗读课文。背诵第二自然段。
教学重点 :
理解课文， 了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历
史意义建筑的原因； 学习作者抓住特点， 观察和描写事物的方
法。
教具 :
挂图或投影；生字生词卡片
教学时间 :
两课时
教学过程：
·
第一课时
一、导入新课，板书课题
在北京城西南十几公里的永定河上， 有一座北京现存最古
老的石桥， 它因为桥上雕有神态各异、 栩栩如生的狮子而中外
驰名。意大利旅行家马可·波罗称赞“它是世界上最好的、独 一
无二的桥。 ”它更因为抗日战争由此开始，成为一处革命纪 念
地。这座桥叫“卢沟桥” 。我们今天一起学习这篇看图学文
着重写卢沟桥的狮子的看图学文。
( 板书课题： 1 、卢沟桥的狮子 )
二、出示表现卢沟桥全景或远景的挂图或投影， 引导学生
观察， 使他们感受到卢沟桥十分壮美， 桥上的石狮子多得数不
清。
三、看看课文是怎样写这座桥的。听录音朗读。
四、学习生字，书写生字词
生字：歇 雕 厘 甚 至 蹲 概 异 侵 衅 驻 具
“甚”、“至”是翘舌音； “雕”是三拼音，读时不要丢掉
介音“ i ”。书写时“厘”上不要加点； “蹲”的右半部不要少横；
“概” 是木字旁， 中间最后一笔是点； “异” 上半部是巳” 。
“侵”、“衅”是前鼻音， “驻”是翘舌音， “具”的ü上省略两
点。书写时，“侵”注意右半部的写法， “衅”左半部最后一笔
是提，“具”的里边是三横。
·
生词：歇后语 雕着 厘米 甚至 大概 形态 各异 淘气
歇后语： 由两部分组成的一句话， 前一部分像谜面， 后一
部分像谜底，大多在民间流传。
甚至： 在课文中有进一层的意思，说小狮子小到连鼻子眼
睛都看不清了。
形态各异：形状、姿态各不相同。
侵华 挑衅 驻守具有 建 筑
五、初步理解课文。
1、齐读课文。
2、了解课文写了卢沟桥的什么？着重写了桥上的狮子的
什么特点。
六、作业
读课文，其中第二自然段要多读几遍。
抄写生字词。
第二课时
一、检查复习
（一）听写生字词。
（二）朗读课文
二、指导学习课文。
（一）学习第一自然段
1、默读课文， 看看这一自然段有几句话， 分别讲了什么。
摘要：
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·《卢沟桥的狮子》的教案以下是关于《卢沟桥的狮子》的教案，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。《卢沟桥的狮子》的教案教学要求:1.通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。2.学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。3.学习生字新词，理解课文内容。4.有感情地朗读课文。背诵第二自然段。教学重点:理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义建筑的原因；学习作者抓住特点，观察和描写事物的方法。教具:挂图或投影；生字生词卡片教学时间:两课时教学过程：·第一课时一、导入新课，板书课题在北京城西南十几公里的永定...
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